Превращение русского зубного техника в американского (частная история)

Превращение русского зубного техника в американского (частная история).

Начнем с того, что я закончила 3-й медицинский колледж в Санкт-Петербурге по специальности "ортопедическая стоматология". Но вот устроиться на работу зубным техником у меня не получилось. За несколько месяцев до окончания учебы, я начала "прощупывать" почву в различных стоматологических поликлиниках и фирмах. За источник информации были взяты "Желтые Страницы" и тщательно проштудированы разделы "Стоматология" и "Зубное протезирование". Начиная с буквы "А" я обзванивала подряд ВСЕ фирмы (около 200 на тот день). Где-то отсылали сразу, где-то не брали трубку, на интервью меня не пригласили ни разу. К молчаливым я приезжала сама, предварительно записав адрес. Часто ими оказывались обычные районные стоматологические поликлиники, главные врачи которых (в основном женщины лет 50) очень грубо и высокомерно разговаривали с бывшей студенткой и отсылали восвояси, мотивируя тем, что штат у них набран. Я поддерживала контакты с однокурсниками, из которых по специальности работали единицы (в пригородах - Павловске и Пушкине). Похоже, что в городе был переизбыток зубных техников, в результате чего наш факультет вообще прекратил свое существование, т.е. мой курс был последним.
Чтобы не забыть полученные навыки, я моделировала из воска дома, что до сих пор является моим любимым занятием. Так прошло более полугода, а затем моя семья получила приглашение на работу в США. Я уезжала по не рабочей визе, т.е без права работать в Америке. После нескольких лет в США, у меня наконец сменился статус, и я получила разрешение работать, и соответственно - учиться, чем не приминула воспользоваться и поступила в колледж на факультет "ортопедическая стоматология". Такое решение я приняла, чтобы освежить в памяти все то,чему меня учили ранее, и подучить специальную терминологию.
Процесс поступления был предельно прост: требовалось подтверждения легального нахождения в США, водительские права и кредитная карточка J Из экзаменов я сдавала только письменный тест по анатомии полости рта (пришлось заново перечитывать свои старые конспекты, которые я привезла с собой), а также у меня было очень длительное собеседование (порядка двух часов) с преподавателем факультета. Видимо на этом собеседовании проверяли и мой уровень разговорного английского, т.к. ни до, ни после я не сдавала экзамен на знание языка (TOEFL). Таким образом, я стала студенткой американского колледжа, в котором кроме зубных техников готовят ассистентов стоматолога и хирурга.
Процесс обучения зубных техников во многом похож на то, как нас учили в России, но есть и различия. Мне очень нравится, что курс так называемый self-pace, т.е. каждый проходит его в приемлимом для себя темпе. Обучение длится 1,5 года и стоит $2500 (оплата поквартально). Чем быстрее будет двигаться обучение, тем меньше придется платить, этим стимулируется высокая посещаемость - прогулы будут стоить денег. Для малообеспеченных людей предусмотрена финансовая помощь от штата - любой студент может попросить помощь, и если специальная комиссия сочтет его действительно нуждающимся, то финансирование будет оказано.
За день до начала учебного года проводится orientation - всех новых студентов знакомят с преподавателями, рассказывают о правилах, принятых в колледже, показывают где что находится. Учимся мы пять дней в неделю по 6 часов с перерывом на ланч (пол часа). Покушать можно в столовой (купить полноценный обед - суп, второе и попить), или можно просто купить освежающие напитки и легкие закуски в автоматах, которые находятся на каждом этаже.
Зуботехническая лаборатория занимает 3-й этаж в четырех-этажном здании, и представляет из себя большое помещение, разделенное на комнаты. В первой комнате у нас проходят теоретические занятия; здесь же расположена обширная библиотека книг и журналов, а также видеокассеты к каждому уроку. Все студенты - будущие зубные техники - могут пользоваться этими учебными материалами, но брать домой нельзя. На первом же занятии нам выдали длинный список учебников и инструментов, которые рекомендуется иметь, что стоит немалых денег. Например одна из моих книг обошлась мне в $98, восковые шпатели разных размеров - $7, гипсовые ножи по $10, спиртовка - $8 (если не хочется использовать спиртовку, то можно воспользоваться газовой горелкой Bunsen burner); полировочные и абразивные инструменты стоят чуть дешевле, но их нужно много; артикулятор - $33, набор полимер + мономер усредненного цвета - $35, обычный базисный воск - $8 (за 20 листов), другие виды восков по $15 за набор из 10 штук; искусственные зубы по $6 за 6 штук. Кроме того, я с удивлением узнала, что здесь нет такой специальности как "литейщик", т.е. зубные техники сами делают литье, соответственно материалы для литья тоже нужно покупать. Я перечислила далеко не все, одних шпателей для воска различных форм наберется штук двадцать. Плюс еще обязательна униформа - у зубных техников она состоит из темно-синих или темно-голубых брюк и рубашки и белых мягких туфель.
Теперь о структуре занятий. Сначала была скучная теория по технике безопасности, правилам поведения в dental lab и т.д. Затем - занятия по базовой анатомии. К каждому уроку есть видео курс, поэтому если ты чего-то не понял из объяснений учителя, то всегда можно посмотреть лекцию заново. На следующих занятиях студенты учатся различать стоматологические инструменты и запоминают их названия (часто в названии инструмента есть фамилия того, кто его изобрел; например, у меня есть любимый шпатель под названием P.K. Thomas waxer #1 - незаменимая вещь при моделировании). В конце каждого дня мы пишем специальные тесты, относящиеся к теме урока, и затем сдаем учителю. Чем дальше - тем интереснее. Следующие уроки были посвящены приемам работы с восками. Мы учились делать "восковое дерево", а затем вырезать зубы во всех анатомических подробностях из восковых блоков, причем делать это нужно было без единого нагрева шпателя. Здесь путь с моей группой разошелся, т.к. у меня уже был опыт моделирования, и я очень быстро справилась с заданием, в результате чего меня перевели к более продвинутым студентам, которые занимаются в этой же лаборатории, но в другой комнате. После довольно скучных занятих по изготовлению прикусных валиков, индивидуальных ложек и прочей "ерунды", началась ортодонтия, чем я сейчас и занимаюсь. Далее, в курсе идут занятия по изготовлению частичных и полных съемных протезов, бюгельное протезирование, изготовление коронок и мостов, и завершается металлокерамикой. Т.е. курс почти такой же, какой был в России. Поэтому опытным зубным техникам смысла учиться здесь я не вижу. После окончания курса выдается диплом и оказывается содействие в устройстве на работу на начальную ступень - entry position.

Если что-либо не понятно, или есть вопросы - пожалуйста пишите: dental.lab@usa.net

Статья принадлежит сайту stom.ru

Главная Прайс-лист Статьи	Превращение русского зубного техника в американского (частная история). Начнем с того, что я закончила 3-й медицинский колледж в Санкт-Петербурге по специальности "ортопедическая стоматология". Но вот устроиться на работу зубным техником у меня не получилось. За несколько месяцев до окончания учебы, я начала "прощупывать" почву в различных стоматологических поликлиниках и фирмах. За источник информации были взяты "Желтые Страницы" и тщательно проштудированы разделы "Стоматология" и "Зубное протезирование". Начиная с буквы "А" я обзванивала подряд ВСЕ фирмы (около 200 на тот день). Где-то отсылали сразу, где-то не брали трубку, на интервью меня не пригласили ни разу. К молчаливым я приезжала сама, предварительно записав адрес. Часто ими оказывались обычные районные стоматологические поликлиники, главные врачи которых (в основном женщины лет 50) очень грубо и высокомерно разговаривали с бывшей студенткой и отсылали восвояси, мотивируя тем, что штат у них набран. Я поддерживала контакты с однокурсниками, из которых по специальности работали единицы (в пригородах - Павловске и Пушкине). Похоже, что в городе был переизбыток зубных техников, в результате чего наш факультет вообще прекратил свое существование, т.е. мой курс был последним. Чтобы не забыть полученные навыки, я моделировала из воска дома, что до сих пор является моим любимым занятием. Так прошло более полугода, а затем моя семья получила приглашение на работу в США. Я уезжала по не рабочей визе, т.е без права работать в Америке. После нескольких лет в США, у меня наконец сменился статус, и я получила разрешение работать, и соответственно - учиться, чем не приминула воспользоваться и поступила в колледж на факультет "ортопедическая стоматология". Такое решение я приняла, чтобы освежить в памяти все то,чему меня учили ранее, и подучить специальную терминологию. Процесс поступления был предельно прост: требовалось подтверждения легального нахождения в США, водительские права и кредитная карточка J Из экзаменов я сдавала только письменный тест по анатомии полости рта (пришлось заново перечитывать свои старые конспекты, которые я привезла с собой), а также у меня было очень длительное собеседование (порядка двух часов) с преподавателем факультета. Видимо на этом собеседовании проверяли и мой уровень разговорного английского, т.к. ни до, ни после я не сдавала экзамен на знание языка (TOEFL). Таким образом, я стала студенткой американского колледжа, в котором кроме зубных техников готовят ассистентов стоматолога и хирурга. Процесс обучения зубных техников во многом похож на то, как нас учили в России, но есть и различия. Мне очень нравится, что курс так называемый self-pace, т.е. каждый проходит его в приемлимом для себя темпе. Обучение длится 1,5 года и стоит $2500 (оплата поквартально). Чем быстрее будет двигаться обучение, тем меньше придется платить, этим стимулируется высокая посещаемость - прогулы будут стоить денег. Для малообеспеченных людей предусмотрена финансовая помощь от штата - любой студент может попросить помощь, и если специальная комиссия сочтет его действительно нуждающимся, то финансирование будет оказано. За день до начала учебного года проводится orientation - всех новых студентов знакомят с преподавателями, рассказывают о правилах, принятых в колледже, показывают где что находится. Учимся мы пять дней в неделю по 6 часов с перерывом на ланч (пол часа). Покушать можно в столовой (купить полноценный обед - суп, второе и попить), или можно просто купить освежающие напитки и легкие закуски в автоматах, которые находятся на каждом этаже. Зуботехническая лаборатория занимает 3-й этаж в четырех-этажном здании, и представляет из себя большое помещение, разделенное на комнаты. В первой комнате у нас проходят теоретические занятия; здесь же расположена обширная библиотека книг и журналов, а также видеокассеты к каждому уроку. Все студенты - будущие зубные техники - могут пользоваться этими учебными материалами, но брать домой нельзя. На первом же занятии нам выдали длинный список учебников и инструментов, которые рекомендуется иметь, что стоит немалых денег. Например одна из моих книг обошлась мне в $98, восковые шпатели разных размеров - $7, гипсовые ножи по $10, спиртовка - $8 (если не хочется использовать спиртовку, то можно воспользоваться газовой горелкой Bunsen burner); полировочные и абразивные инструменты стоят чуть дешевле, но их нужно много; артикулятор - $33, набор полимер + мономер усредненного цвета - $35, обычный базисный воск - $8 (за 20 листов), другие виды восков по $15 за набор из 10 штук; искусственные зубы по $6 за 6 штук. Кроме того, я с удивлением узнала, что здесь нет такой специальности как "литейщик", т.е. зубные техники сами делают литье, соответственно материалы для литья тоже нужно покупать. Я перечислила далеко не все, одних шпателей для воска различных форм наберется штук двадцать. Плюс еще обязательна униформа - у зубных техников она состоит из темно-синих или темно-голубых брюк и рубашки и белых мягких туфель. Теперь о структуре занятий. Сначала была скучная теория по технике безопасности, правилам поведения в dental lab и т.д. Затем - занятия по базовой анатомии. К каждому уроку есть видео курс, поэтому если ты чего-то не понял из объяснений учителя, то всегда можно посмотреть лекцию заново. На следующих занятиях студенты учатся различать стоматологические инструменты и запоминают их названия (часто в названии инструмента есть фамилия того, кто его изобрел; например, у меня есть любимый шпатель под названием P.K. Thomas waxer #1 - незаменимая вещь при моделировании). В конце каждого дня мы пишем специальные тесты, относящиеся к теме урока, и затем сдаем учителю. Чем дальше - тем интереснее. Следующие уроки были посвящены приемам работы с восками. Мы учились делать "восковое дерево", а затем вырезать зубы во всех анатомических подробностях из восковых блоков, причем делать это нужно было без единого нагрева шпателя. Здесь путь с моей группой разошелся, т.к. у меня уже был опыт моделирования, и я очень быстро справилась с заданием, в результате чего меня перевели к более продвинутым студентам, которые занимаются в этой же лаборатории, но в другой комнате. После довольно скучных занятих по изготовлению прикусных валиков, индивидуальных ложек и прочей "ерунды", началась ортодонтия, чем я сейчас и занимаюсь. Далее, в курсе идут занятия по изготовлению частичных и полных съемных протезов, бюгельное протезирование, изготовление коронок и мостов, и завершается металлокерамикой. Т.е. курс почти такой же, какой был в России. Поэтому опытным зубным техникам смысла учиться здесь я не вижу. После окончания курса выдается диплом и оказывается содействие в устройстве на работу на начальную ступень - entry position. Если что-либо не понятно, или есть вопросы - пожалуйста пишите: dental.lab@usa.net Статья принадлежит сайту stom.ru	.
;